1Émission et propagation d’un son
Définition. Un son est émis par un objet qui vibre : corde, membrane, lame, colonne d’air, haut-parleur. Cette vibration comprime puis dilate l’air tout près de la source, et ces variations de pression se propagent de proche en proche jusqu’à l’oreille.
Propriété. Un son a besoin d’un milieu matériel pour se propager (air, eau, métal) : il ne se propage pas dans le vide. C’est ce que montre l’expérience de la cloche à vide, où le son s’éteint à mesure que l’air est extrait, alors qu’on voit toujours le marteau frapper.
Remarque. La caisse de résonance d’un instrument met en vibration un grand volume d’air : le son émis est beaucoup plus fort, mais sa fréquence ne change pas.
2Vitesse de propagation du son
Définition. La vitesse (ou célérité) du son est la distance parcourue par seconde :
avec en , en et en .
Propriété. Le son se propage plus vite dans les solides que dans les liquides, et plus vite dans les liquides que dans les gaz. Dans un milieu donné, la vitesse ne dépend ni de la fréquence ni du niveau sonore.
Méthode — écho. Un son réfléchi par un obstacle situé à la distance effectue l’aller et le retour : il parcourt . On a donc , soit .
Remarque. La valeur correspond à l’air à environ ; la vitesse du son y augmente légèrement avec la température. La lumière se propage près d’un million de fois plus vite : l’éclair est vu presque au moment où il se produit, le tonnerre arrive bien après.
3Signal sonore périodique : période et fréquence
Définition. Un microphone transforme le son en une tension que l’on visualise sur un oscillogramme. Le signal est périodique lorsqu’il se répète identique à lui-même ; le motif le plus court qui se répète a pour durée la période (en ). La fréquence est le nombre de périodes par seconde, en hertz () :
Méthode — lire une période. repérer périodes complètes, mesurer la durée totale correspondante, puis calculer : c’est plus précis que sur une seule période. Convertir en secondes avant d’appliquer .
Figure 1 — Oscillogramme d’un son périodique : quatre périodes en , donc et .
4Hauteur, timbre et domaines de fréquence
Définition. La hauteur d’un son est liée à sa fréquence : plus est grande, plus le son est aigu ; plus est petite, plus le son est grave. Deux sons de même hauteur ont la même fréquence.
Définition. Le timbre permet de reconnaître l’instrument : il est lié à la forme du signal. Deux instruments qui jouent la même note donnent des oscillogrammes de même période mais de formes différentes.
- Infrasons : • sons audibles par l’humain : de à • ultrasons : .
- Vitesse du son : air à ; eau ; acier . Lumière dans le vide : .
- Conversions : ; ; .
5Intensité sonore et niveau d’intensité sonore
Définition. L’intensité sonore traduit l’énergie transportée par le son : elle dit si le son est fort ou faible. On lui associe le niveau d’intensité sonore , exprimé en décibels () et mesuré avec un sonomètre.
Propriété. L’échelle des décibels est très resserrée : est le seuil d’audibilité, le seuil de douleur. Doubler le nombre de sources identiques n’ajoute qu’environ ; s’éloigner de la source fait diminuer le niveau. Repères : chuchotement , conversation , rue à fort trafic , concert amplifié .
Remarque — danger. Au-delà de , une exposition prolongée détériore l’audition de façon irréversible : réduire le volume, s’éloigner des enceintes, limiter la durée d’écoute, porter des protections auditives.
6Savoir-faire du chapitre
- Expliquer l’émission d’un son par un objet qui vibre et justifier qu’il ne se propage pas dans le vide.
- Exploiter dans les trois sens, y compris dans le cas d’un écho (le son parcourt ).
- Lire une période sur un oscillogramme, en déduire la fréquence, situer le son parmi les infrasons, les sons audibles et les ultrasons.
- Comparer la hauteur et le timbre de deux sons à partir de leurs oscillogrammes.
- Exploiter une échelle de niveaux en décibels et repérer une situation dangereuse pour l’audition.
7Exemples types
Orage : Léa voit l’éclair, puis entend le tonnerre plus tard. La lumière met un temps négligeable pour lui parvenir, donc , soit environ .
Écho : face à une falaise, on crie et l’on perçoit l’écho plus tard. Le son a fait l’aller-retour, donc , soit environ .
Un oscillogramme montre 4 périodes en (figure 1) : , donc (). Ce son est audible, et il est plus aigu que le la d’un diapason () car .
Un haut-parleur seul produit en un point. Avec deux haut-parleurs identiques au même endroit : ; avec quatre, on double de nouveau le nombre de sources : . Le niveau n’est donc multiplié ni par 2, ni par 4.
- Oublier de diviser par 2 dans un calcul d’écho : la durée mesurée correspond à un aller-retour.
- Appliquer avec en millisecondes : il faut convertir en secondes d’abord ().
- Confondre hauteur et niveau sonore : un son aigu n’est pas un son fort ; la hauteur dépend de la fréquence , le niveau sonore de l’intensité sonore (sur un oscillogramme, de l’amplitude du signal).
- Additionner les décibels comme des longueurs : deux sources de ne donnent pas , mais environ .